九江市柴桑区中等职业技术学校中等职业教育质量年度报告 （2021年度）

九江市柴桑区中等职业技术学校

中等职业教育质量年度报告

（2021年度）

2021年11月20日

1.学校情况

1.1学校概况

1.柴桑区中等职业技术学校是柴桑区唯一公办中职学校，新校园政府投资1.42亿元人民币，于2021年9月1日建成投入使用，校园面积65亩，建筑面积3.5万平方米，校舍建筑面积2万平方米，其中实习实训场所建筑面积3000平方米。

2.学校现有教师78人，其中管理人员12人，专职教师51人，职工15人，教师学历、专业技能水平符合专业教师任职条件，教师数量满足教学要求。

3.专业实训室.

学校现有电工实训室、琴房、酒店管理实训室等多个与本专业相关的实训教室，设施齐全，条件优越！

   1.2学生情况

2021年，学校有126人毕业生，学生巩固率 95.3%，招收新生464人，在校生规模820人；我校生源以本地为主，外地生在逐年增多。大多数学生来自农村，入学分数比较低，生源质量不高。开展新型职业农民培训987 人次。

1.3教师队伍

学校现有专任教师78人，本科以上学历61人，其中具有硕士研究生学历（学位）的 3 人，占 3.8%；具有高级职称的人， 占59%，中级以上职称的 56人，占71.8%；学校以优化“双师” 结构为师资队伍建设重点，不断强化“双师”素质师资队伍建设力度， 通过培训、下企业锻炼、参加技能大赛等形式，不断提高实际工作技能和社会实践经验生师比为 10:1。

1.4设施设备

学校有教学教室17间，电脑操作室3间，操场、室内篮球场、现代化多媒体会议室、以及校外实训基地，可以满足学生理论教学、校园活动、生产实训需求。学校长期和本区礼涞、仙客来等实体企业长期合作，强力打造“产、学、研”合一的水平，优化了校内外实训基地，建成了长期有效的实训基地。2020年，我校申报的美术、幼儿保育、电子商务今年已经开始招生，并且在逐步优化资源配置，总计投入1200万元。

2.学生发展

2.1学生素质

学校把德育课课程建设与学生常规管理紧密结合，以“网格化管 理”为载体，用个性鲜明的“最美教室”“主题班会”“主题黑板报”，共同 组成了“一班一品”特色文化，激发和引导着孩子们自我发展。学校积极开展各种社团活动，文体协会，用活动引领学生思想情操。学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，有较高的政治参与意识， 把各种党团活动搞得有声有色。 为提高学生综合素质和职业技能水平，学校根据课程特点组织不同形式的学业水平测试和技能测试，通过对2021年度的数据进行分 析汇总，学生素质综合考评合格率如下：

柴桑区中等职业技术学校

学生素质综合考评

                   2020      2021

文化            81%       87%

德育            92%       95%

艺术课         79%        83%

专业技术课     82%        89%

体育测评       91%        94%

2.2在校体验

建设“和谐文明校园”是2021年度我校工作重点。学生在校体验，成为我校持续跟踪的管理绩效评价的重要指标。学校通过发放相关调查表 对学校各项工作满意度进行调查，通过随机取样进行数据分析，学生理论学习满意度为 92%、专业学习满意度为95%、实习实训满意度为 85%、校园文化与社团活动满意度为 90%、生活满意度 96%、 校园安全满意度为 99%，毕业生对学校满意度为 98%。

2.3 资助情况

根据江西省相关文件，我校按照政策每位学生每学期发放1000元，并且每学期学校拿出部分资金，针对贫困生进行资助，我校高一、高二、高三家庭经济困难学生按在校学生的15%确定。在资助评审过程中，本着公开、公平、公正的原则，资助范围、资助对象、资助标准符合政策要求。不存在暗箱操作、人为调节分配或平均分配，对评审结课进行有效公示。2021年秋季学生的银行卡已打好发放到每位享受资助的学生手里。确保每一位学生开心而来、快乐而学、顺利健康的毕业。

2.3资助情况

柴桑区中等职业技术学校（人均1000元）

2020      春季     秋季

              386       469

2021      春季      秋季

              469       820

2.4就业质量

2021年度毕业生126人，但毕业生对学校的满意度也有所提升。

毕业生对母校满意度（抽样）

96.89% （2020年）

98.15% （2021年）

2.5职业发展

2021年度，伴随着我校新校区的规划建设在紧锣密鼓的进行同时，校企合作逐步规范，新的专业（美术、幼儿保育、电子商务）业已开始招生。学校积极调研产业发展新趋势，工作岗位新需求，及时修订我校人才培养方案

企业岗位课程、制定适合岗位需求的实训课程标准，开发校本实训 教材，探索实践教学体系。通过开发项目教学任务、典型工作案例，锻炼学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创业创新能力。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划开展了人才培养方案修订工作。2021年开设新的专业，美术、幼儿保育、电子商务专业已经开始招生。

3.2教育教学改革

学校公共基础课，本着“从实际出发，提升升学率、创办人民满意的职业教育，有利于学生可持续发展”的原则，优化课程结构，改变了传统单一的讲授法，提倡教师使用启发式、讨论式、辩论式、情景式等授课 形式，培养学生的职业素养和文化素养，调动学习积极性。 由于专业设置的动态调整，师资队伍出现结构性短缺。学校通过各种渠道、在教体局的总体规划下，调选优秀教师，充实队伍。通过安排教师外出交流学习、培训进修、听专家讲座，提高教师的教科研水平和实践能力。

学校加强信息化教学，推动信息技术和教育技术的融合。对教师 的 PPT、微视频微课网络课程建设技能和方法进行专项培训和辅导。

目前，资源库内收录了大量教学经典案例、教学视频、教学课件和课程试题库，为师生提供了丰富的教育教学和学习资源。

3.3教师培养培训情况

学校教师培养主要是依靠校本培训、远程培训、离职培训、短期学习培训和到企业生产实习培训等方式。培训经费学校全部报销并根据财经制度给一定的补助，校本培训和远程培训要求在职教师全部参加并纳入教师考核。2021年我校教师有5人参加了省级以上的培训，有14人参加了柴桑区组织的学习培训，校本教研是学校教师培养行之有效的常规措施。

3.4规范管理情况

2021年度修订和完善了学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系。充分发挥基层管理的主动性和实战型。后勤工作流程的规范化和后勤服务过程的精细化。通过不断的探索、反思、总结，学校提出了全力创建"让全体师生满意的后勤服务"的工作目标。具体提出了后勤人员工作的“六规范”，规范语言行为、规范着装 行为、规范工作时间、规范考核制度、规范工作流程、规范服务追踪。

校园安全工作是学校工作的重中之重。学校保持一贯的优良传统，每学年都专门召开校园安全工作会议，层层签订安全责任书，实行“谁的岗位谁负责、谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责，谁的学生谁负责”。责任部门定期对责任区内的安全隐患进行排查， 把隐患当事故对待而认真排除。坚持“六不”原则，即“制度不落后，管理不放松，教育不遗漏，投入不吝啬，惩戒不拖沓，不遗余力地打造平安校园”。我们加强“四防（人防、物防、技防、协防） 工作管理。在寝室管理工作上出实招、见实效，培养了学生的自主及自我意识，而且也提高了寝室管理的安全系数。

严格财务管理制度。健全学校财务管理制度，明确财务部门各岗位职责。为提高校内资金使用、分配的合理性，做到用款有计划、收支有标准、分析有资料、监督能到位。严格执行物价部门收费规定和收费标准，不乱收费，学校收入由财务处统一归口管理，执行收支两条线；学生的服务性收费、代办费专款专用，按学期进行结算，并进行公示。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了招待费的管理，加强水电管理。

3.5德育工作情况

开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。以“网格化管理”为载体， 构筑了“三全育人”管理模式，实现德育管理精细化；用现代企业文化 提高师生职业素养，用优秀传统文化培育师生道德品质，用红色经典 文化塑造师生核心价值，形成了文化育人的管理亮点。打造班级品牌、提升自主管理，形成我校优点。 “孝亲尊师、规范自律”“天地心、家国情”等德育主题活动成效显著，与去年同期相比，学生重大违纪大大减少。 校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动校田径运动会、元旦文艺汇演等各类活动精彩纷呈，篮球、羽毛球、乒乓球球等体育活动高手纷纷亮相，大显身手，积极参加。

3.6党建情况

学校党委紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、 凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。以“两学一做” 为指导，开展全校性政治理论学校活动。发挥党员先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工特别是党员干部的素质。以精准扶贫为抓手，发挥全体党员先锋模范作用。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

    目前我校以三校生为主，但是从今年起开始招收的新专业学生，为了更好的服务于学生，也在不断的同柴桑区知名企业礼涞、仙客来联合，为我校校企开辟铺开新的平台。学生实习、技能人才培养等方面在今后的新专业兴起后逐步落实。本学年同锋速舞蹈展、一凡教育、艺昊美术开展合作，效果良好。

4.2学生实习情况

目前在规划未来新专业学生的实习，并且业已安排近200名学生参加厦门相关工厂实习3个月。

4.3集团化办学情况

本年度暂时没有

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

培养合格的学生进入大学

目前三校生升学率水平是衡量我校办学最直接的数据。学校升业率一直稳定在95%左右。一些优秀学生，进入高一级学府继续深造。

5.2社会服务

我校农村经济管理、计算机应用、计算机平面设计等相关专业培养出很多优异的学生得到各界好评。新增开的专业也深受广大学生、家长青睐。

5.3对口支援

对口帮扶，发挥学校特色。涌泉乡黄洞村是一个历史悠久、文化底蕴 深厚的古村落,我校利用自身优势，发挥教师特长，每年送课多次，获得当地村民好评。

6.举办者履责

6.1经费

2021年免学费、学生资助资金已到位，生均拨款1000元也已经到位。新校区建设资金1.42亿元已经到位建成。

6.2政策措施

区政府、区教体局定期召开会议，共同研究情况，协商解决难题，制订政策措施。落实和扩大职业学校办学自主权，健全多方参与的联席会议制度等决策机制，加快建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代职业学校制度。

7.特色创新

案例一、我校很多学生普遍在进校前有几个不好的特征，一是成绩差、不好学。二是习惯差、特别懒。为了使他们的未来明亮而灿烂，我们要求学生指定一个目标，让他们有自己的方向感，有了目标之后，他们思路才会非常清晰、才知道下一步去做什么。也就是培养他们学习生活的习惯。读书才可以使人进步，为了让他们有书读、读好书，学校建立了数字化图书馆、规范优化借阅时间、并不断地添入新的书籍。取得了相当好的局面，学生的学习风气焕然一新。案例二、我们的职业高中学生课余时间比较富足、课余生活品味有待提升。为此，我们学生会发扬优秀学生的积极性，成立学生综合管理服务平台，可以在规定的时间、场所（如图书馆、食堂、寝室）做些力所能及的事，这样及优化解决。学生课余时间安排、又可以增加他们关爱他人、关爱集体、关心学校的荣辱心，又可以增加未来适应社会的处理能力，同时培养了他们爱劳动、爱生活的良好品质。

8.主要问题和改进措施

1） 人才培养中存在的问题 由于学校职业化教育起步晚、职业教育理念还不成熟、制度化、科学化管理还没有完全跟上。运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高； 二是学校现有专业已难以满足实际需求。三是新建新校区已建成投入使用，如何提升管理水平，教学质量，提高升学率和就业率，赢得社会和家长好评是当前面临学校主要任务。

2 ）改进措施 一是按照有关文件的指示精神，落实制定科学管理体制，在制度保障、专业建设、师资培养、产教融合、 学生发展、德育工作、对外交流、文化建设等各个方面，做好规划设计，制定比较详细的具体的发展规划，要制定路线图、确定时间表、 明确责任人，统筹兼顾，有序推进。二是积极申报新的适合目前急需的专业，加强我校新建专业建设。三是新建新校区已建成投入使用，要加强管理，优化教师队伍，努力提高教学质量，多和校外企业单位合作，高标准，严要求。

9.其他

   在2021年学校各项工作已接近尾声的时候，我们学校在朱海松校长的领导下在逐步跨越式前进，为了未来柴桑区职业教育做好了各方面的准备工作。